DUÁLNE VZDELÁVANIE

SOŠT Piešťany je zapojená do projektu duálneho vzdelávania pre študijné a učebné odbory, ktoré má v sieti a o ktoré prejavili záujem zamestnávatelia. V duálnom vzdelávaní spolupracuje s nasledovnými spoločnosťami:

Steel form, s.r.o Piešťany
Semikron, s.r.o. Vrbové
Diplomat Dental, s.r.o Piešťany
Araver Trenčín , s.r.o,
Arriva Service , s.r.o Komárno
MB Servis, s.r.o Moravany nad Váhom
Porsche Werkzeugbau, s.r.o Dubnica nad Váhom
Granelam, a.s. Ostrov

pre odbory:

2697 K mechanik elektrotechnik (študijný)
2413 K mechanik strojov a zariadení (študijný)
2426 K programátor obrábacích a zváracích strojov a zariadení (študijný)
2411 K mechanik nastavovač (študijný)
2466 H 02 mechanik opravár - stroje a zariadenia (učebný)
2487 H 01 autoopravár (učebný)

Silné stránky duálneho vzdelávania

Vysokokvalifikovaná pracovná sila, plynulý prechod zo vzdelávania na trh práce.
Nadobudnutie kvalifikácie a praxe priamo u zamestnávateľa.
Osvojenie si pracovných návykov priamo vo výrobnom procese u zamestnávateľa.
Výučba na nových technológiách priamo u zamestnávateľa.
Zodpovednosť zamestnávateľov za praktickú časť odborného vzdelávania.
Vplyv zamestnávateľov na obsah odborného vzdelávania.
Aktuálnosť odborných vzdelávacích programov a ich obsahu, možnosť flexibility v ich úprave.
Overenie vedomostí a zručností absolventa zamestnávateľom pri ukončovaní štúdia.
Žiak si vyberá povolanie a zamestnávateľa, ktorý mu zabezpečí praktické vyučovanie.
Výber žiaka na duálne vzdelávanie priamo zamestnávateľom a prijímanie žiaka do školy so súhlasom zamestnávateľa.
Dohľad zamestnávateľských združení nad duálnym systémom vzdelávania.
Finančné a hmotné zabezpečenie žiaka zamestnávateľom.
Úzka spolupráca podniku, školy a žiaka.
Prakticky cielené učebné osnovy pre jednotlivé odbory.
Rozvoj povolaní naviazaných na potreby trhu.
Vysoká pravdepodobnosť získania pracovnej zmluvy so zamestnávateľom.

Príležitosti duálneho vzdelávania

Zvýšenie zamestnanosti absolventov SOŠ.
Príležitosť pre mladých ľudí získať kvalitnú prípravu na povolanie.
Zlepšenie úrovne odborných kompetencií a pracovnej morálky absolventov škôl.
Reálne pracovné, sociálne situácie a osvojenie si „firemnej kultúry“.
Výber vhodných absolventov a ich zamestnávanie pre vlastné potreby podniku.
Vytváranie vzdelávacích programov podľa požiadaviek a potrieb zamestnávateľov. Posilnenie spoločenského statusu a atraktivity technických povolaní - status „poctivého remesla“.
Dobudovanie a posilnenie stavovských a profesijných organizácií a centier odborného vzdelávania a prípravy.
Zjednotenie obsahu a náročnosti kvalifikačných skúšok, kvalifikačných úrovní.
Záujem štátu a ochota zahraničných komôr podporiť rozvoj duálneho vzdelávania svojou vlastnou skúsenosťou.
Zvýšenie konkurencieschopnosti podnikov a Slovenska.
Prostredníctvom dobrých príkladov postupné zapojenie väčšieho počtu zamestnávateľov do odborného vzdelávania a prípravy systémom duálneho vzdelávania.
Možnosť financovania prechodu na duálny systém zo štrukturálnych fondov EÚ.
Zvýšenie objemu financií do školstva (v pomere k HDP) prostredníctvom vstupu zamestnávateľov do financovania odborného vzdelávania a prípravy.
Vstup zamestnávateľov do zvyšovania odbornej úrovne učiteľov odborných predmetov a majstrov odbornej výchovy.

SUBJEKTY DUÁLNEHO VZDELÁVANIA A ICH ÚLOHY

Hlavnými partnermi v duálnom vzdelávaní sú zamestnávatelia, škola a žiak. Tvoria spolu dobre fungujúci systém, z ktorého profitujú všetky strany.

Stredná odborná škola technická